De Verdieping

De Tekentaal

Leren lezen en leren inzetten

Inhoud van de training

 

Dag 1: Het bevragen van de kindertekening

*   Je gaat ervaren wat het interpreteren van de tekening betekent. Wat denk je te zien? 

     Wat voel je in de tekening? Is dit waar of zegt dit iets over jou? Je leert deze

     interpretaties om te buigen naar een vraag.

*   Hoe kom je in gesprek met het kind over zijn tekening ? Je leert benoemen wat je

     werkelijk ziet in de tekening. Je gaat ervaren dat verwondering hierover doet vragen. Je

     leert te luisteren naar het verschil tussen wat je ziet en wat je hoort.

*   Je krijgt leuke tekenopdrachten. Je leert naar je eigen tekening kijken. Deze

     tekenopdrachten ga je ook oefenen met  kinderen.

 

Dag 2: De ontwikkeling van de kindertekening

*   Je leert te zien hoe de ontwikkelingsfasen van kinderen van 0 tot 12 jaar zichtbaar zijn

     in de tekening. Welk niveau laat het kind zien in zijn tekening? Past dit bij zijn leeftijd?

*   Je gaat oefenen met het inschatten van het ontwikkelingsniveau van het kind in de

     kindertekening.

*   Je krijgt creatieve (teken)opdrachten die het expressievermogen en inlevingsvermogen

     van kinderen in verschillende ontwikkelingsstadia stimuleren.

 

 

Dag 3. Het kind  K.I.E.S.T. in het tekenen

*   Je leert wat K.I.E.S.T. betekent: Wat betekent en betekenen kleuren? Wat is interactie in

     de tekening? Wat kun je zeggen over de beschikbare energie? Welke symbolen neem je

     waar in de tekening? Wat staat waar op het papier?

*   Deze dag leer je K.I.E.S.T.-informatie uit de tekening te halen en hier vragen over te

     stellen. Je gebruikt hiervoor je kennis van de ontwikkelingsstadia in kindertekeningen

     en het kunnen benoemen wat je werkelijk ziet in de tekening.

*   Ook deze dag weer mooie tekenopdrachten.

 

​

Eventuele driedaagse vervolgtraining ter verdieping van tekentaal lezen en inzetten

​

Dag 1: De waarneming

*  Waarnemen van de tekening en het tekenproces van jezelf en de ander. Wat zie je en

    wat hoor je? Wat voel je aan? Een vervolg op het interpreteren.

*  Exact kijken naar de tekening en het tekenproces. Wat neem je nu precies waar? Tellen,

    kleuren, richting, plaats, wanneer… Door te verwoorden kunnen inzichten ontstaan.

*  Je gaat oefenen hoe je “een tekening kunt worden” om zo beter contact te maken met

    wat deze uitdrukt en ervaren dat alles in de tekening een aspect is van jezelf. Je oefent

    met het uitspelen van de tekening om het kind de gelegenheid te geven dieper contact

    te maken met zijn eigen beelden en om deze beelden te bevragen. Je krijgt suggesties

    hoe je dit kunt doen met een groep kinderen om op deze manier een gebeurtenis beter

    te laten doorleven.

 

Dag 2: Het kind K.I.E.S.T. in het tekenen

*  Deze dag ga je extra oefenen met K.I.E.S.T.: Kleur, interactie, energie, symboliek en tijd-

    ruimte in de tekening. Hoe zie je deze terug in de tekening? We maken gebruik van de

    ontwikkelingsfasen in de kindertekening. Welke leeftijdsfase zie je terug? In het verschil

    tussen wat je ziet en wat je hoort liggen hulpvragen.

 

​

​